سعيد الزينى اختصاصى نفسى وتعديل سلوك وتطبيق اختباراتهناك عدة جوانب مهمة في التفريق بين الفئات الثلاث صعوبات التعلم بطئ التعلم ، المتأخرون دراسياً 1- التحصيل الدراسي : طلاب صعوبات التعلم :- منخفض في المواد التي تحتوي على مهارات التعلم الأساسية ( الرياضيات _ القراءة _ الإملاء ) . الطلاب بطئ التعلم :- منخفض في جميع المواد بشكل عام مع عدم القدرة على الاستيعاب. الطلاب المتأخرون دراسياً :- منخفض في جميع المواد مع إهمال واضح ، أو مشكلة صحية 2- سبب التدني في التحصيل الدراسي صعوبات التعلم :- اضطراب في العمليات الذهنية [ الانتباه ، الذاكرة ، التركيز ، الإدراك ] بطئ التعلم :- انخفاض معامل الذكاء . المتأخرون دراسياً :- عدم وجود دافعيه للتعلم . 3- معامل الذكاء (القدرة العقلية) : صعوبات التعلم :- عادي أو مرتفع معامل الذكاء من 90 درجة فما فوق. بطئ التعلم :- يعد ضمن الفئة الحدية معامل الذكاء 70-- 84 درجة . المتأخرون دراسياً :- عادي غالباً من 90 درجة فما فوق . 4- المظاهر السلوكية : صعوبات التعلم :- عادي وقد يصحبه أحياناً نشاط زائد . بطئ التعلم :- يصاحبه غالباً مشاكل في السلوك التكيفي [ مهارات الحياة اليومية __ التعامل مع الأقران __ التعامل مع مواقف الحياة اليومية ] . المتأخرون دراسياً :- مرتبط غالباً بسلوكيات غير مرغوبة أو إحباط دائم من تكرار تجارب فاشلة . 5- الخدمة المقدمة لهذه الفئة : صعوبات التعلم :- برامج صعوبات التعلم والاستفادة من أسلوب التدريس الفردي . بطئ التعلم :- الفصل العادي مع بعض التعديلات في المنهج . المتأخرون دراسياً :- دراسة حالته من قبل المرشد الطلابي في المدرسة.